L'accoglienza non è un'evento speciale, è un modello pedacogico che si costruisce quotidianamente.

Inserimento al nido

Il ritrovarsi in una comunità con persone e regole spesso sconosciute tanto ai bambini quanto ai loro genitori, aumenta il carico di ansia legato a questo delicato momento.

Per questo motivo cerchiamo di accogliere i bambini, aiutandoli a stabilire relazioni positive con adulti e coetanei nell'ottica del superamento del distacco con i familiari, incoraggiandoli a vivere la scuola come esperienza piacevole e stimolante e conducendoli per mano nella scoperta dell'asilo e dei suoi spazi aiutandoli a muoversi con sicurezza; ed i loro genitori, cercando di coinvolgerli, in prima persona, nelle routine che vivranno poi i loro bambini . A tal fine, prevediamo un'importante momento di inserimento / ambientamento durante il quale la mamma od il papà saranno preziosi ed irrinunciabili “facilitatori” nel delicato momento di passaggio tra casa e scuola: se il genitore si mostrerà contento e pieno di entusiasmo (anche se dentro di lui si accavallano in realtà dubbi e paure) per questa nuova esperienza, se si relazionerà positivamente alle figure di riferimento del suo bimbo gli infonderà fiducia e lo aiuterà a superare con più facilità il distacco.

La gradualità, in questo momento, è utile tanto al bambino quanto al genitore che avrà così modo e tempo di fidarsi di una struttura che non conosce e soprattutto di affidare serenamente quanto di più prezioso ha, a figure altre: per questo siamo convinti che la parola d'ordine sia anche in questo caso “condivisione” di conoscenze, esperienze e paure. Un genitore si sente tranquillo potrà comunicare questo sentimento al figlio ed invece di salutarlo al mattino fingendo un sorriso pensando “ ti prego non piangere o piango anch'io”, lo lascerà sapendo che quel posto è davvero un bel posto perché lui c'è stato, l'ha vissuto in prima persona e si è realmente convinto che andrà benissimo.